Носить подгузники в школу нельзя: законодательство не требует от трехлетних детей полной самостоятельности

- Le port des couches n'est pas un obstacle à l'entrée en maternelle. - Des alternatives avec les enseignants sont recommandées si l'enfant n'est pas encore tout à fait propre. - Forcer la propreté peut être contre-productif et traumatisant pour l'enfant, selon une puéricultrice. La rentrée approche à grands pas. Si c’est une source de fierté, c’est aussi un moment d’angoisse et de doute pour les parents d'enfants qui font leur première rentrée. Depuis la loi du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance, (nouvelle fenêtre) l’école est obligatoire pour tous les enfants âgés de 3 ans. Pour les parents des futurs élèves de petite section, une question peut parfois se poser : que faire si l’enfant n'est pas encore propre au moment de faire ses premiers pas à la maternelle ? Interrogée par TF1info, Estelle Ledon, infirmière puéricultrice, est catégorique : aucun enfant ne peut être écarté de l'école maternelle au seul motif qu'il porte encore des couches, car " le port de couche ne peut pas être discriminant pour rentrer à l'école ". D’ailleurs, aucun texte de loi n’impose qu’un enfant soit propre pour aller à l’école. L’apprentissage de la continence, se faisant entre 2 et 4  ans, il est tout à fait normal qu’à 3 ans, un enfant puisse encore avoir besoin de couches, notamment au moment de la sieste. Néanmoins, la puéricultrice souligne qu’il " y a des écoles qui le demandent parce que manque de moyens matériels ou humains, ou les deux ". Autrement dit, si certaines écoles conditionnent l'entrée en classe à la propreté, c'est souvent une question de moyens humains disponibles et non une question réglementaire. Des alternatives à mettre en place Si l’enfant n’est pas encore complètement propre, plusieurs solutions sont possibles pour gérer les accidents. L’infirmière puéricultrice conseille de discuter avec les enseignants et les équipes pédagogiques en amont, notamment le jour de la prérentrée. Elle conseille également de privilégier des couches-culottes (lavables ou jetables) plutôt que des couches classiques, ainsi les enfants " peuvent quand même passer aux toilettes, comme les autres enfants ".  Et si la couche est mouillée, que les parents soient rassurés. " S’il y a besoin de la changer parce qu'elle est pleine d'urine, les Atsem acceptent bien volontiers de changer les enfants ", rappelle Estelle Ledon. Ces agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles assistent les enseignants dans les classes et ont pour rôle de veiller et d’aider les enfants de deux à six ans. " Ils assurent les soins corporels d'hygiène pour les plus petits. Ils les accompagnent aux toilettes, vérifient le lavage des mains, leur inculquent les gestes d’hygiène. D’une manière générale, ils participent à l'acquisition de l'autonomie des plus jeunes ", explique le site emploipublic.fr (nouvelle fenêtre).  Lire aussi En vue de la rentrée des classes pour mon enfant, je stresse : que puis-je faire pour réduire la charge mentale et l'anxiété ? Ne pas forcer la propreté En revanche, Estelle Ledon soulève un point à l’attention des parents : mettre une culotte ou un slip à un enfant qui n’est pas encore tout à fait continent pour "forcer" la propreté peut se révéler contre-productif. " L’enfant va passer son temps et mettre toute son énergie là-dedans et l'apprentissage ne va pas être possible parce qu’il va être concentré sur le fait de ne pas se faire dessus ", alerte-t-elle. Et de préciser que " ça peut être traumatique pour l’enfant ", si jamais un accident arrive, d’où l’importance de trouver des alternatives pour garder " l’enfant en confiance et ne pas le confronter à une difficulté supplémentaire ". Enfin, dans le but d’accompagnement vers l’autonomie et l’acquisition de la continence, l’école maternelle met en place des passages aux toilettes collectifs, à heures fixes (ou lorsque c’est nécessaire), rappelle l’infirmière puéricultrice. Cela permet un " apprentissage en douceur ", avec, toutefois, une part d'individualisation dans la manière dont chaque enfant est accompagné. Les parents peuvent aussi préparer cette transition, quelques semaines avant la rentrée, en instaurant progressivement des passages aux toilettes aux moments clés : avant de manger ou avant la sieste, par exemple, afin de mettre en place une routine régulière. " On propose évidemment, l'enfant fait ou il ne fait pas ", ajoute Estelle Ledon qui rappelle que, là aussi, l’importance est de ne pas mettre de pression sur l'enfant.