Шестнадцатилетний ученик из Болоньи отказался от экзаменов и решил пересдать год из-за бюрократического хаоса в школе

Bologna, 26 agosto 2026 – “Un muro invalicabile di burocrazia, indifferenza e disorganizzazione”. È con queste parole, cariche di amarezza e di delusione, che una giovane mamma racconta l’ultimo anno scolastico vissuto dal figlio, un ragazzo di 16 anni iscritto in un istituto dell’Appennino bolognese. Parole che, secondo quanto riportato dalla donna, ripercorrono un “calvario” cominciato lo scorso settembre, poco dopo che al giovane è stato diagnosticata una perimiocardite acuta che lo ha costretto in casa per 7 mesi. Inizialmente, la famiglia si sarebbe attivata per richiedere l’istruzione domiciliare, anche considerando che il giovane è un ragazzo con Dsa (disturbo specifico dell’apprendimento). “Una modalità che sarebbe stata efficace in questa situazione – sostiene la donna –. Ma a dicembre, a distanza di 4 mesi dalle mie prime comunicazioni, la documentazione e la richiesta formale non erano ancora state inoltrate dalla scuola all’Ufficio Scolastico Regionale”. Istruzione domiciliare non attivata: Dad per 7 mesi Nemmeno con il passare del tempo, spiega la mamma, l’istruzione domiciliare sarebbe mai stata attivata e, per questo motivo, si è ricorsi alla didattica a distanza per un periodo lungo 7 mesi. “Una volta consapevoli che l’istruzione domiciliare non era evidentemente possibile in questo caso, mio figlio ha continuato a seguire le lezioni in Dad. Il risultato, però, è stato peggiore dell’esperienza vissuta in pandemia: è stato praticamente lasciato davanti a uno schermo, invisibile, mentre le ore passavano nel vuoto di un brusio di sottofondo incomprensibile o, peggio, davanti a uno schermo nero perché qualcuno si dimenticava persino di attivare il collegamento – racconta –. Speravo almeno in un rapporto uno a uno per essere seguito meglio e con costanza, magari un’ora alla settimana con un professore, ma non è stato possibile...”. Il rientro parziale a scuola Ad aprile, i medici hanno concesso un parziale e prudente rientro in presenza e il giovane è potuto tornare fra i banchi di scuola: nemmeno in quel caso però, segnala la mamma, ha trovato “collaborazione o programmazione flessibile per recuperare gli argomenti persi”. "Sceglie di difendere la propria dignità e di ripetere l’anno” A fine anno, lo studente si è ritrovato con tre materie da recuperare, ma il giovane ha preso un’altra decisione. “Ho parlato a lungo con mio figlio, che mi ha comunicato la volontà di non presentarsi agli esami di riparazione. Sceglie di stringere tra i denti il proprio diritto allo studio, sceglie di difendere la propria dignità e, conscio dell’anno interamente perso, sceglie di ripetere l’anno sempre al medesimo istituto dimostrando grande maturità. Oggi racconto questa storia affinché nessun altro studente si ritrovi a vivere questa situazione” conclude la giovane mamma, che ha inviato inoltre una lettera aperta anche all’ufficio scolastico regionale.