Швейцарская школа учит школьников проверять информацию от ИИ и проводить грамотную журналистскую расследование

«Wo fange ich an?» Raphi sitzt vor einem leeren Notizbuch. Er will ein Referat über Gletscherschmelze vorbereiten, doch ihm fehlen die Ideen. Kann die KI die Arbeit übernehmen? Und sind die Informationen überhaupt verlässlich? «SRF Media school» bieten Medienkompetenz mit Videos und passendem Unterrichtsmaterial. Erst verstehen, dann erklären: Die Recherche Raphi holt sich Rat bei Medienpädagoge Martin Hermida. Dieser zeigt ihm, wie er im Informationsdschungel zielgerichtet recherchiert und irreführende KI-Inhalte erkennt. Wichtig am Anfang: Wer etwas präsentieren möchte, sollte das Thema zuerst selbst gut verstehen. Anfang Bildergalerie Bildergalerie überspringen Bild 1 von 9. Hilfe, ich muss einen Vortrag halten! Host Raphael Labhart will eine Präsentation über die Gletscherschmelze halten. Er weiss nicht, wie er starten soll. Bildquelle: SRF. 1 / 9 Bild 2 von 9. Horrorvorstellung: Alle finden meinen Vortrag langweilig. Bildquelle: SRF. 2 / 9 Bild 3 von 9. Was kann ich tun, damit die Präsentation spannend ist und mir niemand gelangweilt entgegenblickt? Bildquelle: SRF. 3 / 9 Bild 4 von 9. Raphi holt sich Hilfe von Martin Hermida. Der Medienpädagoge zeigt ihm, was eine seriöse Recherche beinhaltet. Bildquelle: SRF. 4 / 9 Bild 5 von 9. In der Bibliothek finden sie viele verlässliche Informationen rund um das Thema Gletscher. Bildquelle: SRF. 5 / 9 Bild 6 von 9. Martin Hermida sieht in der KI sowohl Gefahren wie auch Nutzen. Am Ende ist wichtig zu wissen: Die KI ist eine Maschine. Sie rechnet nur, sie denkt nicht. Deshalb Informationen von der KI immer noch mit anderen Quellen gegenchecken. Bildquelle: SRF. 6 / 9 Bild 7 von 9. Damian Haas steht selbst als Moderator auf vielen Bühnen und leitet auch die Medien-Workshops von SRF school. Er gibt einfache und schnell umsetzbare Tipps für die gelungene Präsentation. Bildquelle: SRF. 7 / 9 Bild 8 von 9. Hilfsmittel wie Plakate können, richtig eingesetzt, einen Vortrag visuell unterstützen. Dabei gilt: Weniger ist mehr. Bildquelle: SRF. 8 / 9 Bild 9 von 9. Gute Vorbereitung, seriöse Recherche, klare Struktur mit rotem Faden und spannendem Einstieg, viel Üben und dann sicher Auftreten und passende Hilfsmittel einsetzen: Zu einem gelungenen Vortrag gehört viel. Umso schöner, wenn er dann gelingt. Bildquelle: SRF. 9 / 9 Ende der Bildergalerie Zurück zum Anfang der Bildergalerie. Hilfreich ist auch eine Frage, die dann im Vortrag beantwortet wird. Bei Raphis Vortrag zum Beispiel: Schmelzen die Gletscher und wenn ja, wie stark? Tipps für die Vorbereitung des Vortrags Box aufklappen Box zuklappen Das Thema zuerst selbst gut verstehen Verlässliche und seriöse Quellen nutzen Informationen aus dem Internet/von KI überprüfen KI als Hilfe nutzen: Ideen brainstormen, Thema strukturieren, zusammenfassen oder überarbeiten Sich nicht auf gesammelte Fakten von KI verlassen, immer gegenchecken: Stimmt das? Für die Recherche empfiehlt Martin Hermida, seriöse Quellen zu nutzen. Zum einen können wir Informationen aus erster Hand direkt von Fachleuten einholen. Solche direkten Informationen heissen Primärquellen. Oder wir greifen auf Sekundärquellen wie Nachrichtenportale, Fachzeitschriften, Bücher oder Podcasts zurück, in denen Journalistinnen und Journalisten Forschungsergebnisse verständlich zusammenfassen. Informationen aus sozialen Medien oder von KI-Tools sollten wir immer kritisch prüfen und mit anderen verlässlichen Quellen vergleichen. Richtig einsetzen: Die künstliche Intelligenz Raphi lässt einen Teil seines Gletscher-Referats von einer KI schreiben. Beim Üben stellt er fest: Eine wichtige Zahl ist falsch. Die von der KI angegebene Quelle dazu existiert beim genauen Hingucken gar nicht. KI kann helfen, Ideen zu sammeln, Themen zu strukturieren oder Texte zu überarbeiten «KI denkt sich manchmal Informationen oder Quellen aus», erklärt Hermida. Trotzdem sei sie, richtig eingesetzt, ein nützliches Werkzeug: «KI kann helfen, Ideen zu sammeln, Themen zu strukturieren oder Texte zu überarbeiten.» Die Richtigkeit der Inhalte müssen die Nutzerinnen und Nutzer überprüfen. Unterrichtsmaterial zu den Videos Didaktische Hinweise Aufgabendossier Lösungen Das Publikum überzeugen: Die Präsentation Raphi hält seinen Vortrag über die Gletscherschmelze vor den Kindern der Primarschule Kappel am Albis. Zuerst gefällt es den Schülerinnen und Schülern gar nicht: «Du sprichst so schnell!» oder «Alles klingt so kompliziert!» rufen sie. Raphi holt sich deshalb nicht nur für die Recherche, sondern auch für die Präsentation Rat. Wenn du nur abliest, verlierst du dein Publikum. Moderator und Lehrer Damian Haas empfiehlt, den Vortrag klar zu strukturieren, verständlich zu sprechen und gut zu üben. Statt auswendig gelernter Texte seien Stichwortkarten oft die bessere Wahl. Wer frei spricht, wirkt sicherer und hält leichter den Augenkontakt. «Wenn du nur abliest, verlierst du dein Publikum», sagt Damian Haas. Tipps für die Präsentation Box aufklappen Box zuklappen Mit einer spannenden Frage oder einem überraschenden Gegenstand einsteigen. Den Vortrag mehrmals laut üben, etwa vor dem Spiegel oder vor Freunden. Blickkontakt halten und auf die Körpersprache achten. Plakate oder Präsentationen gezielt einsetzen. Dabei gilt: Weniger ist oft mehr. Deutlich und nicht zu schnell sprechen. So, Raphi hat seinen Vortrag über die Gletscherschmelze vor der Klasse gehalten und alle Tipps der Profis berücksichtigt. Die Schülerinnen und Schüler applaudieren laut, der Vortrag ist gelungen! Was ist Investigativ-Journalismus? Box aufklappen Box zuklappen Richtig aufwändige Recherchen betreiben investigative Journalistinnen und Journalisten. Sie decken Missstände auf oder entlarven kriminelle Machenschaften. Konradin Zellweger arbeitet bei SRF Investigativ und zeigt in seinem Beitrag «Velojagd durch Europa», wie er mit einer umfangreichen Recherche Velodieben auf die Spur kommt und diese bis ins Ausland verfolgt. «SRF Media school» bietet Dossiers rund um Medienkompetenz für den Unterricht. Mit Videos und vertiefenden Aufgaben wird das kritische Denken von Schülerinnen und Schülern gefördert und interaktive Elemente motivieren zur aktiven Auseinandersetzung mit dem Thema. Für die Stufe Zyklus II Informationen für Lehrpersonen Box aufklappen Box zuklappen Bezug zum Lehrplan 21 Die Schülerinnen und Schüler... MI.1.2.e:... können Informationen aus verschiedenen Quellen gezielt beschaffen, auswählen und hinsichtlich Qualität und Nutzen beurteilen. D.3.B.1.g:... können mithilfe von Stichworten und Notizen eine Präsentation strukturieren. D.3.B.1.h:... können Arbeitsergebnisse und Sachthemen der Klasse strukturiert präsentieren und die wesentlichen Aspekte hervorheben sowie dabei Medien ziel- und adressatenorientiert nutzen. Methodische Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler können Informationen suchen, bewerten, aufbereiten und präsentieren. Stufe: Zyklus II / 5.-6. Klasse Fächer: MI, Deutsch Produktion: SRF 2026 VOD: Unbeschränkt