Отец автодидакта из Дании создал звукоизолированный стол, который помог сыну преодолеть трудности в обычной школе

Da Sylvester Funder sad i klasselokalet, var det ikke kun læreren og tavlen, han skulle forholde sig til. Lyde fra penalhuse, hvisken mellem klassekammerater og bevægelser i øjenkrogen fyldte så meget, at hans hjerne konstant var på overarbejde. Sylvester Funder har autisme og er særligt sensitiv over for lyde og synsindtryk. Derfor blev skoledagene ofte for meget. Den konstante forstyrrelse fra klasselokalet betød, at Sylvester Funders koncentration blev slået i stykker, og at der ofte var konflikter i skolen. Det var tæt på, at Sylvester Funder skulle begynde i en specialskole, fordi han ikke trivedes i skolen. Det ønskede hans forældre ikke, så hans far, Mads Funder, trak i arbejdstøjet og designede et møbel til ham. Han er nemlig uddannet tømrer, og har desuden et firma, der laver hjælpemidler. Sønnen kalder det selv for 'Sylvesters kontor'. Det er et skrivebord med støjdæmpende moduler omkring, så man ikke kan se rundt i klasselokalet, men kun op mod tavlen. - Det gør det meget, meget lettere at kigge op på tavlen, følge med og se, hvad læreren viser, siger Sylvester Funder. Bliver ikke ringet op af skolen længere Sylvester Funder går i en almindelig folkeskole i Vejle og er lige begyndt i 7. klasse. Men for et par år siden var det ikke altid lige nemt at være i skole. Han havde flere morgener ondt i maven, og hans forældre blev på næsten daglig basis ringet op om, at de skulle komme og hente ham i skolen. Særligt følelsen af, at de andre i klassen kiggede på ham, var forstyrrende. - Jeg følte lidt, at jeg sad udstillet, når læreren ville spørge mig om noget, fordi så kunne hele klassen kigge over på mig, siger Sylvester Funder. Møblet har betydet, at Sylvester Funder trives meget bedre i skolen. - Det har kraftigt reduceret konflikterne. Vi får en meget gladere dreng hjem, og den begyndende skoletræthed er også forsvundet, siger Mads Funder. Kan ikke stå alene Mads Funder understreger, at møblet ikke kan stå alene. Han beskriver det som et hjælpemiddel, ligesom andre børn kan have brug for briller. - De her elever har brug for en række ting for at kunne fungere i klassen. Det er fysiske hjælpemidler, men det er lige så vel undervisere og skolens ledelse, der med pædagogiske værktøjer arbejder sammen, siger Mads Funder. Det er ikke kun Sylvester, der har sit eget kontor. Syv skoler, udover den Sylvester Funder går på, har købt et møbel magen til. På Kongsbjergskolen i Lunderskov er der siden marts blevet brugt sådan et møbel til en elev, der havde svært ved at komme og være i skolen. Hvis ikke skolen havde haft møblet, frygter Lene Ryssel, der er lærer på Kongsbjergskolen, at eleven nok ikke havde været i skole. - Så kunne jeg være bange for, at barnet fik skolevægring eller ikke kom i skole og ikke havde lyst til at være her, fordi man ville mangle et sted, hvor man kunne få noget ro, siger hun. I øvrigt giver Sylvester Funder sit 'kontor' 9,5 ud af 10. Det eneste, der mangler er en sodavandmaskine.