В Италии опровергли пять мифов о работе учителей: реальность сложнее стереотипов

Fare l’insegnante in Italia, cinque falsi miti da sfatare una volta per tutte: la realtà è molto più complessa di quanto si creda “Tre mesi di vacanza”, “18 ore a settimana”, “stipendio troppo alto per quello che fanno”. Sono i luoghi comuni che accompagnano da sempre la figura dell’insegnante in Italia. Ma quanto c’è di vero? E soprattutto, perché continuiamo a ripetere questi stereotipi mentre migliaia di cattedre restano vuote e sempre meno giovani scelgono questa professione? Proviamo a fare chiarezza anche grazie al reel pubblicato da Torcha su YouTube sfatando una volta per tutte i cinque miti più diffusi sul lavoro dei docenti Mito numero 1: “Gli insegnanti hanno tre mesi di vacanza” È probabilmente il luogo comune più radicato. La scuola chiude a giugno e riapre a settembre, quindi gli insegnanti sono in ferie per tre mesi. Vero? Solo in apparenza. La sospensione delle lezioni non coincide con le ferie. Durante l’estate, i docenti sono impegnati in scrutini, esami di Stato, attività di recupero per gli studenti in difficoltà, corsi di formazione obbligatoria e programmazione per l’anno successivo. Le ferie effettivamente previste dal contratto sono sostanzialmente allineate a quelle degli altri dipendenti pubblici. Come osserva un’insegnante con 40 anni di carriera: “Quante domeniche passate a correggere i compiti, quante riunioni terminate oltre l’orario previsto”. E un’altra docente aggiunge: “Adesso siamo ancora in piena attività, riunioni varie, domani incontro con i genitori e programmazione per l’anno successivo”. E poi c’è il problema dei precari. Come racconta una supplente: “D’estate, se non ho il contratto annuale, vado in disoccupazione senza garanzie su quando riprenderò a lavorare e dove. Quindi no, non sono ferie, sono mesi in cui conto ogni centesimo”. Mito numero 2: “Lavorano solo 18 ore a settimana” Le 18 ore rappresentano esclusivamente il tempo trascorso in classe nelle scuole secondarie. Ma insegnare non significa soltanto stare davanti agli studenti. C’è la preparazione delle lezioni, che richiede ore di studio e aggiornamento. La correzione di verifiche e compiti, che spesso invade i weekend. I colloqui con le famiglie. I consigli di classe. Le attività burocratiche, in costante aumento. I progetti da portare avanti. Le uscite didattiche da organizzare. La formazione obbligatoria. Un docente di scuola superiore con oltre 30 anni di esperienza racconta: “Io lavoro generalmente 50 ore a settimana, comprensive delle 18 frontali, tutte le riunioni, la preparazione delle lezioni, le pratiche burocratiche, le email da leggere (di genitori, alunni e colleghi che scrivono quotidianamente; vanno via anche 2 ore al giorno), progetti da portare avanti, uscite didattiche da organizzare, corsi sulla sicurezza da frequentare, attività di laboratorio da preparare”. Un altro insegnante sottolinea: “Le ore frontali sono semplicemente la parte più visibile dell’iceberg. La parte sommersa è quella maggiore”. Mito numero 3: “Sono pagati troppo per quello che fanno” Se confrontiamo gli stipendi degli insegnanti italiani con quelli dei colleghi europei, il quadro è piuttosto diverso. Secondo diversi rapporti internazionali, l’Italia si colloca tra le posizioni più basse tra le principali economie europee per quanto riguarda le retribuzioni dei docenti. Un’insegnante che ha lavorato nelle scuole tedesche testimonia: “La mia omologa prendeva il doppio del mio stipendio con la metà degli anni di servizio. Le responsabilità erano inesistenti rispetto alla scuola italiana, le riunioni erano piuttosto rade e rispettavano orari ben precisi, la programmazione era già prestabilita, correzione e preparazione lezioni non te le portavi a casa ma venivano conteggiate come ore di lavoro”. Un altro commento mette a confronto la Germania: “Stipendio in Germania: si parte da 4500 lordi, si finisce a 6800. Per gli statali le tasse sono ridotte e ci sono molte agevolazioni. Il comparto scuola italiano lavora in condizioni da terzo mondo”. E come fa notare un utente: “Abbiamo i politici e i burocrati più pagati d’Europa e insegnanti, medici, paramedici, poliziotti sottopagati”. Mito numero 4: “Fare l’insegnante è un lavoro poco stressante” Le ricerche raccontano una storia completamente diversa. Gli insegnanti gestiscono contemporaneamente decine o centinaia di studenti, relazioni con le famiglie, responsabilità educative, burocrazia e continue richieste organizzative. Non sorprende che numerosi studi abbiano rilevato livelli elevati di stress e burnout nella categoria. Il problema è che oggi insegnare è ancora più difficile. Come osserva un’insegnante: “Non solo per tutto ciò che ha elencato il video, ma soprattutto per la maleducazione degli studenti, appoggiati pure dai genitori”. Un’altra docente aggiunge: “Il lavoro diventa sempre più stressante anche a causa di rapporti difficili con gli alunni e i genitori a volte addirittura aggressivi”. E c’è chi ha scelto di lasciare. Una docente racconta: “Ero insegnante di ruolo, vincitrice di concorso. Dopo otto anni di lavoro ho optato per il licenziamento. Mi sono licenziata da un posto statale. Ammiro i colleghi che combattono quotidianamente con i vostri piccoli viziati e ignoranti. Non tornerei mai indietro”. Mito numero 5: “Ci sono un sacco di insegnanti in Italia” Accade esattamente l’opposto. L’età media degli insegnanti italiani è tra le più alte d’Europa e sempre meno giovani scelgono questa carriera. Dopo le procedure di mobilità per il prossimo anno scolastico, restano decine di migliaia di cattedre vacanti. Il figlio di un’insegnante, laureato con 110 e lode, ha scelto di fare il collaboratore scolastico “dicendo apertamente che dopo aver visto me per 40 anni, non vuole rovinarsi l’esistenza e diventare matto dietro a tutti come ho fatto io”. Un’insegnante sottolinea anche le lungaggini burocratiche: “Il fatto che ci siano pochi insegnanti è anche perché la preparazione per esercitare è infinita. Al termine della laurea devono fare continui concorsi, ottenere abilitazioni, tutto perché lo Stato non dice la verità: non ha più soldi per la scuola”. Quando una professione offre ottime condizioni, normalmente ci sono molti candidati. Non è questo il caso. Il punto di vista di chi resta Nonostante tutto, c’è chi continua a insegnare con passione. Come dice un docente con oltre 30 anni di carriera: “Io non ho rimpianti perché per me è una vocazione e le soddisfazioni, se lavori sodo, seriamente e sei preparato, non mancano. Sono soltanto gratificazioni morali e la gratitudine di molti genitori e alunni”. E un insegnante conclude: “L’insegnamento resta il lavoro più difficile dopo quello del genitore”. La domanda che dovremmo porci I dati raccontano una professione complessa, fatta di sacrifici e passione, ma sempre più in difficoltà. La domanda che dovremmo porci non è se gli insegnanti lavorino abbastanza, ma se stiamo facendo abbastanza per rendere l’insegnamento una professione che i giovani abbiano ancora voglia di fare. Perché se continuiamo a ripetere gli stessi stereotipi, rischiamo di perdere una generazione intera di docenti. E con loro, la qualità dell’istruzione dei nostri figli.