Нора Бейтсон: школы по-прежнему вредят детям, но вина лежит на экономической системе

Pesquisadora da ecologia da mente, autora, cineasta e presidente do International Bateson Institute, Nora Bateson cresceu sob a influência do pai, o antropólogo e cientista Gregory Bateson. Em 2013, contou a uma revista acadêmica da Universidade Federal do Rio de Janeiro que ele chorava ao deixá-la no ponto de ônibus para ir à escola. O motivo? Temia que a instituição arruinasse a mente da filha. Mais de dez anos depois, a Coluna retomou a história e perguntou para ela: alguma coisa mudou? A resposta de Nora passa, curiosamente, pela inteligência artificial. Dessa maneira, para ela, a discussão sobre os caminhos da IA – e sobre o que ela pode ou não fazer – ajuda a colocar a própria humanidade sob outra perspectiva. É nesse terreno que entra a Warm Data, teoria desenvolvida pela pesquisadora que propõe um olhar que não se limite às estatísticas e considere também aspectos emocionais. “Acho que, em geral, estamos começando a notar no mundo inteiro que as pessoas estão passando a ver sua humanidade sob outra luz ao aprender, em contraste, o que a IA pode ou não pode fazer”, analisa a especialista. E a escola? Nora não hesita. “As escolas ainda estão prejudicando as crianças da maneira como meu pai temia? Com certeza.” Mas faz uma ressalva: “Não é culpa da escola, sabe? Não é realmente um problema da educação, é também o problema de um sistema econômico e de um hábito cultural de separar as coisas em diferenças divisíveis e definíveis”. Em setembro, ela traz a discussão ao Brasil como uma das convidadas do Encontro Futuro Vivo, com curadoria da Mandalah. “Estou ansiosa para aprender muito mais sobre como o Brasil está.”