Исследование выявило пробелы в гендерной компетентности преподавателей физкультуры

Overview Buy print copy Tax calculation will be finalised at checkout About this book Dieses Open-Access-Buch widmet sich der Debatte hinsichtlich mono- und koedukativen Sportunterrichts, die mit Widersprüchen durchzogen ist. Dies lässt sich insbesondere betreffend einer (Re)produktion des sozialen Geschlechts und eines damit gewünschten Abbaus von Geschlechterdifferenzen feststellen. Neben dieser geschlechtsbezogenen Organisation von Sportklassen wird in diesem Zusammenhang der Sportlehrperson eine entscheidende Rolle attestiert. Dabei wird gefordert, dass Sportlehrpersonen eine Genderkompetenz aufbauen sollen, um geschlechtssensibel unterrichten zu können. Dieser Anspruch wird formuliert, ohne annähernd ausreichend Wissen zu haben, in welcher Art und Weise sich geschlechtsbezogene Konstruktionen von Sportlehrpersonen im Sportunterricht überhaupt manifestieren. Wenn dieser Anspruch ernst genommen wird, müssen mehr Erkenntnisse vorliegen, wie sich soziale Geschlechtskonstruktionen von Sportlehrpersonen hinsichtlich ihrer Schüler:innen im kontext- und situationsspezifischen Sportunterricht gestalten. Folglich wurde diese Forschungslücke bearbeitet. Diese Ausgangslage erforderte einen explorativen qualitativ-rekonstruktiven Zugang. Diverse Daten von insgesamt acht Sportlehrpersonen wurden erhoben. Dabei kamen mehrere sich gegenseitig ergänzende Methoden zum Einsatz: narrative Pilotinterviews, Unterrichts-Videographien mit Brillen- und Weitwinkelkamera, Unterrichtsbeobachtungen und Video-Stimulated-Recall-Gespräche. Der gesamte Datenkorpus wurde mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet. Table of contents (8 chapters) - Front Matter - Back Matter Authors and Affiliations About the author Raphael Willi ist Sportlehrer an einem Gymnasium und Dozent im Fach Bewegung und Sport an der Pädagogischen Hochschule Luzern. Seine Forschungsschwerpunkte sind narrative Erhebung, interpretative Auswertung, soziale Konstruktionen von Sport, Sportunterricht und Geschlecht. Accessibility Information PDF accessibility summary This PDF has been created in accordance with the PDF/UA-1 standard to enhance accessibility, including screen reader support, described non-text content (images, graphs), bookmarks for easy navigation, keyboard-friendly links and forms and searchable, selectable text. We recognize the importance of accessibility, and we welcome queries about accessibility for any of our products. If you have a question or an access need, please get in touch with us at [email protected]. Please note that a more accessible version of this eBook is available as ePub. EPUB accessibility summary This ebook is designed with accessibility in mind, aiming to meet the ePub Accessibility 1.0 AA and WCAG 2.2 Level AA standards. It features a navigable table of contents, structured headings, and alternative text for images, ensuring smooth, intuitive navigation and comprehension. The text is reflowable and resizable, with sufficient contrast. We recognize the importance of accessibility, and we welcome queries about accessibility for any of our products. If you have a question or an access need, please get in touch with us at [email protected]. Bibliographic Information - Book Title: Doing-Gender-Prozesse von Lehrpersonen hinsichtlich ihrer Schüler:innen im Sportunterricht - Book Subtitle: Eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Mustern - Authors: Raphael Willi - DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-52455-5 - Publisher: Springer VS Wiesbaden - eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language) - Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2026 - Softcover ISBN: 978-3-658-52454-8Published: 12 August 2026 - eBook ISBN: 978-3-658-52455-5Published: 10 August 2026 - Edition Number: 1 - Number of Pages: XIII, 291 - Number of Illustrations: 5 b/w illustrations, 1 illustrations in colour - Topics: Sport Education and Didactics, Sociology of Sport and Leisure, Sport Science, Gender Studies, Teaching and Teacher Education, Education, general