Коммуна Тёнсберг поддержала национальные меры против школьных прогулов, но потребовала дополнительных ресурсов

Tønsberg kommune er i hovedsak positiv til de nasjonale retningslinjene for å forebygge og følge opp skolefravær. Men i en fersk høringsuttalelse som skal sendes Utdanningsdirektoratet, understreker kommunen at nye krav til skolene må følges opp med tilstrekkelige ressurser. Nye retningslinjer Målet med retningslinjene er å snu trenden med økende skolefravær ved å sette i verk tiltak på et langt tidligere tidspunkt. Retningslinjene gjelder barneskole, ungdomsskole og videregående.: - Elevmedvirkning i fokus: Elevene skal lyttes til tidlig. De skal få tilbud om en trygg kontaktperson på skolen, tilpassede møter, og mulighet til selv å velge hvilken voksen de vil ha med i samtaler om fraværet. - Hjemmebesøk: Skolen kan vurdere å gjennomføre hjemmebesøk for å gjenopprette dialogen, forutsatt at både eleven og de foresatte ønsker det selv. - Skriftlig plan og ukentlig oppfølging: Det legges opp til tettere, strukturell oppfølging med konkrete handlingsplaner og ukentlig kontakt med hjemmet ved bekymringsfullt fravær. Elever med fravær bør få én fast voksen på skolen som har hovedansvar for oppfølgingen. - Plikt fra første dag: Skolene og kommunene får en tydeligere plikt til å følge opp alle typer fravær systematisk helt fra første fraværsdag. - Fokus på overganger: Skolene må følge ekstra tett på sårbare overganger, slik som overgangen fra barneskole til ungdomsskole. – Mange av anbefalingene er Tønsberg kommune allerede i gang med, men det er fint med nasjonale retningslinjer slik at det tiltakene blir mer likeverdige enn tidligere, skriver kommunen i saksdokumentene. Den tydeligste bekymringen fra kommunen er at retningslinjene legger et omfattende ansvar på skolene uten at det følges opp med tilstrekkelige ressurser, kompetanse eller bemanning. I tillegg uttrykker kommunen et sterkt ønske om at anbefalingene differensieres tydeligere mellom grunnskole og videregående opplæring, siden brede retningslinjer for en så stor aldersgruppe kan bli utydelige og åpne for ulike tolkninger. – Flere i kommunen peker på at skolefraværssaker er svært tidkrevende, og at skolene allerede må prioritere mellom oppfølging av enkeltelever og ivaretakelse av hele elevgrupper. Skoleledere advarer mot å innføre nye rettigheter og krav, som disse anbefalingene kan oppleves som, uten tilsvarende ressursstyrking, står det i uttalelsen fra kommunen. Skolene tilrettelegger stadig mer for engstelige elever, men forskning sier det er feil Høringsuttalelsen er et resultat av en grundig intern prosess. Forslagene ble først presentert på et rektormøte, hvor det var åpen debatt. Deretter ble det sendt ut en spørreundersøkelse, og tretten skoler har gitt skriftlige innspill. Det har også vært gruppearbeid og møter med blant annet leder av Skolefraværsteamet og Forsterket fraværsteam. Alle disse bidro til kommunens endelige tilbakemelding. Nå skal høringsutspillet legges fram for politikerne som en orienteringssak før det sendes til Utdanningsdirektoratet.