Философ Марго Рот: главное вызов для образования — научить детей быть наедине с собой

La filsofa Margot Rot visit meses atrs el Consello da Cultura Galega y, durante una conversacin informal, nos regal una reflexin a la que desde entonces le doy vueltas. Un gran reto de la educacin en el futuro ser que nios y nias aprendan de nuevo a estar solos y tranquilos con ellos mismos, con todo lo que esto implica, nos dijo. Quienes tenemos contacto habitual con nios, nias y adolescentes sabemos bien cmo ha ido menguando, de forma progresiva, el tiempo dedicado al noble arte de no hacer nada. A las actividades escolares les siguen las tareas para casa, las clases de refuerzo, los deportes federados, la importancia de aprender msica, el ingls, los campamentos de verano, el gimnasio a edades cada vez ms tempranas y, por supuesto, estar al da de lo que pasa en el mundo de los youtubers, tiktokers e influencers, o la leccin del Duolingo, sin perderse, adems, ni uno solo de los cientos de mensajes de los grupos de WhatsApp a los que se incorporan tempranamente. Las infancias y adolescencias actuales estn sometidas, desde muy pronto, al mandato social de producir y consumir permanentemente. Es la infoxicacin infantil. Tambin, cada vez antes, se les observa agotados y con dificultad para identificar el propio deseo. El contacto con el vaco del aburrimiento les resulta inquietante. Les cuesta trabajo encontrarse frente a s mismos, sin ms herramienta que un juguete, un libro, pinturas y un papel, una calle por la que pasear o un descampado por habitar. El tiempo libre los abruma. Les inquietan el silencio, el dilogo interno, la fantasa y la ensoacin. Nios y adolescentes, sometidos a la corriente dominante, cada vez estn ms convencidos de que tienen que ser excelentes, populares, plenamente reconocidos y satisfechos. Crecen en un ambiente sociocultural en el que siempre se habla de la importancia de ser el mejor. Todo se categoriza, clasifica y jerarquiza. La falsa meritocracia invade desde el sistema educativo hasta su ocio. Un ambiente en el que un personaje pblico, referente de xito, puede decir de s mismo que es el mejor de la historia en su profesin, sin el ms mnimo rubor ni atisbo de duda. Y aunque sabemos que, frente a toda esta grandilocuencia, la vida transcurre por otros caminos, de esto poco les hablamos a los ms pequeos, no vaya a ser que pierdan la carrera hacia el xito. En realidad, cada maana, ante el espejo, todos somos medianas, con buenos y malos momentos, a ratos brillantes y otros muchos torpes; ganando a veces y perdiendo la mayor parte; sanos mientras podemos y, finalmente, enfermos; con cuerpos que envejecen, dudas, miedos y hasta cambios de opinin. Y as vivimos, y no pasa nada. Por ejemplo, apenas hablamos de que a muy poquitos la PAU nos cambi la vida y de que, cuando recordamos aquellos aos de la adolescencia, sabemos que fue ms relevante en la construccin de nuestra identidad una tarde en la playa inventndonos futuros que el famoso examen selectivo. Hoy hay jvenes que se autolesionan porque han sacado un notable en un examen y eso les baja la media. Los hay que, con solo 12 aos, dicen sentirse fracasados porque nunca han ganado en nada. Las hay que, entrando en la segunda dcada de su vida, comienzan a pedir cremas faciales para mejorar su apariencia. Rot tiene toda la razn. Demasiada informacin, demasiada exigencia, demasiada exposicin. Las infancias necesitan volver a aprender a estar solas consigo mismas y tranquilas frente a la imperfeccin, la espera, el vaco o el silencio. Recuperar la capacidad de reconocerse vulnerables, dubitativas, decepcionadas o dependientes. Abandonar las ideas de excelencia, perfeccin o completud como forma de vida. Y, para ello, necesitan saber del vaco, la limitacin, el silencio, la espera, la ausencia y el aburrimiento. Construimos lo que somos desde la aceptacin de aquello que nos falta. Solo desde esa falta pueden abrirse paso el deseo y la creatividad.